教觀

 論教觀，即教育觀，則學問之展開當有所循序漸進，不必如科學觀般全以平舖。教觀有臘等觀念，有期望人在學習過程中自我挖掘，不悱不發，而不欲將所有答案皆平直而出。

古書或有教觀之念，則著書偶有隱曲處，非不可直說，乃亦屬「展義句」一類，其意義與讀者之經驗在一刻一契合，斯盡善盡美。

現代科學講求邏輯性，凡事推理以得之，則少了此部分，而偏重智識，但好也在智識，則年少者讀之，但能快掌握也。

與教觀相關之學問，古稱之為由理入道，今斯罕言。